8 मनोवैज्ञानिक प्रयोग जो हमारे बारे में बहुत कुछ बताते हैं

वैज्ञानिकों ने लंबे समय से लोगों के बारे में दावों के साथ प्रयोग करने की कोशिश की है कि वे कैसे व्यवहार करते हैं और सभी प्रकार की स्थितियों में कैसे सोचते हैं। एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान कई अध्ययनों से भरा है जिनसे हम मानव प्रकृति के बारे में सार्वभौमिक निष्कर्ष निकाल सकते हैं। दुर्भाग्य से, सभी प्रयोगों के परिणाम सराहनीय नहीं हैं। उनमें से कुछ अन्य लोगों के साथ सांप्रदायिकता का डर भी जगाते हैं।

विषय - सूची:

1. स्टेनली मिलग्राम का प्रयोग
2. वेंडेल जॉनसन का प्रयोग
3. सोलोमन एश प्रयोग
4. फोम का प्रयोग
5. फिलिप जोमार्डो का प्रयोग
6. हार्वर्ड प्रयोग
7. जेन इलियट का प्रयोग
8. कैरोलिन वुड शेरिफ प्रयोग

1. स्टेनली मिलग्राम का प्रयोग

यह प्रयोग 1961 में एक मनोवैज्ञानिक द्वारा आयोजित किया गया था। इसमें छात्रों को शामिल करने में मदद मिली। फिर एक व्यक्ति ने एक छात्र की भूमिका निभाई, दूसरे ने एक शिक्षक की भूमिका निभाई। प्रयोग के दौरान, युवा लोग अपने प्रोफेसर के साथ थे जिन्होंने स्थिति को करीब से देखा। छात्र एक विशेष उपकरण से जुड़ा था जो शिक्षक द्वारा एक विशिष्ट बटन दबाए जाने पर छात्र को बिजली से झटका देता था। इस प्रक्रिया को एक शिक्षक की भूमिका में छात्र द्वारा पूरी तरह से नियंत्रित किया जाना था, जिसे सूचित किया गया था कि छात्र द्वारा पूछे गए प्रश्न के प्रत्येक गलत उत्तर के साथ, बिजली का झटका मजबूत हो जाएगा।

वास्तव में, दर्द का स्तर बिल्कुल भी नहीं बढ़ रहा था। डिवाइस से जुड़े लोगों को झूठ बोलने के लिए कहा गया था कि इससे उन्हें बहुत चोट लगी है। विशिष्ट रूप से विलाप करें या अपने चेहरे को एक भुनभुनाहट में उलझाएं। शिक्षकों ने छात्रों को तब तक चौंका दिया जब तक वे अपनी दर्द प्रतिक्रियाओं से घबरा नहीं गए और रोकना चाहते थे।

फिर प्रोफेसर, तीसरे व्यक्ति के रूप में, उन पर एक अधिकार के रूप में कार्य करते हुए, प्रयोग जारी रखने का आदेश दिया। इसके बावजूद, कुछ लोगों ने दूसरे मानव पर इस तरह के अत्याचारों के खिलाफ विद्रोह में इस सुधार को समाप्त कर दिया। उन्हें नैतिक सिद्धांतों और आंतरिक नैतिकता द्वारा ऐसा करने के लिए मजबूर किया गया था। दुर्भाग्य से, प्रोफेसरों के अधिकार और उन्हें दिए गए आदेशों के प्रभाव में, उन्होंने सुधार जारी रखा।

मनोवैज्ञानिक एस मिलग्राम द्वारा तैयार निष्कर्ष थीसिस थी कि अच्छे लोग भी, जो अपने अधिकारियों के दबाव में दैनिक आधार पर समाज में एक अनुकरणीय रवैया दिखाते हैं, निर्दोष लोगों को चोट पहुँचाने सहित बहुत बुरे काम करने के लिए प्रवृत्त होते हैं।

2. वेंडेल जॉनसन का प्रयोग

डॉ। वेंडेल एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और भाषण चिकित्सक हैं। उन्होंने 1939 में डेवनपोर्ट, आयोवा में प्रयोग किया। अपने कार्यों में, वह सिद्धांत को साबित करना चाहता था कि हकलाने का मनोवैज्ञानिक आधार है। माता-पिता, जब उनसे उनके बच्चों की प्रयोग में संभावित भागीदारी के बारे में पूछा गया, तो उन्होंने इस नतीजे के डर से इनकार कर दिया कि उनकी संतानें डॉ। जॉनसन की योजनाओं के संबंध में सामना कर सकती हैं।

इस आदमी ने इसलिए अनाथालय के बच्चों पर एक प्रयोग करने का फैसला किया। परियोजना यह थी कि जिन बच्चों के पास भाषण की बाधाएं नहीं थीं, उनके साथ जो करते थे, उन्हें यादृच्छिक रूप से दो समूहों में विभाजित किया गया था। पाठों के दौरान जो विशेष रूप से उनके लिए व्यवस्थित थे, उदा। नेता, मैरी ट्यूडर, डॉक्टर के सहायक, ने बच्चों के उच्चारण पर जोर दिया।

वह लगातार केवल एक समूह की प्रशंसा करती थी, इस बात की परवाह किए बिना कि बच्चे कैसे बोलते थे। दूसरे ने ध्यान दिया, सबको बता दिया कि वे हकलाते हैं। दुर्भाग्य से, नियमित कक्षाओं के साथ, जो हर बार बहुत समान थे, कुछ बच्चे समय के साथ महत्वपूर्ण बदलाव देख सकते हैं। सबसे कम उम्र के, जिनके बारे में लंबे समय से कहा जाता था कि वे अकड़ गए थे, वास्तव में अपना प्रवाह खो दिया और ऐसा करने लगे।

इस तरह, डॉ। जॉनसन ने साबित किया कि विकार का मनोवैज्ञानिक आधार है। प्रयोग में भाग लेने वाले बच्चों को विभिन्न विकारों के परिणामस्वरूप, कम आत्मसम्मान, और वयस्कता में अक्सर अवसाद का सामना करना पड़ा।

इस प्रयोग से आप यह अनुमान लगा सकते हैं कि पर्यावरण हमें कितनी मजबूती से प्रभावित करता है। यदि बच्चों को दर्दनाक घटनाएँ होती हैं तो इसका हमारे भविष्य पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है। यह अनुभूति के इस दौर में है कि दुनिया और अपने बारे में हमारी राय आकार की है।

इस समय, जब बाहरी आकलन के प्रति स्पष्ट आरक्षण के बावजूद, एक व्यक्ति को लगातार यह कहा जाता है कि वह सब कुछ गलत कर रहा है, कि वह जीवन में सामना नहीं करेगा, कि वह किसी भी चीज के लायक नहीं है, व्यक्ति को अंततः अपने बारे में इस तरह की राय की आदत हो सकती है। क्या अधिक है, वह इसे सच्चाई के रूप में स्वीकार कर सकते हैं और उदाहरण के लिए, परिणामस्वरूप अवसाद से निपटते हैं।

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3. सोलोमन एसच का प्रयोग

इसे 1955 में अंजाम दिया गया था। इसमें विशिष्ट लोगों को एक निश्चित एपिसोड एक्स दिखाने और उनसे यह पूछने में शामिल था कि क्या इसकी लंबाई अन्य लोगों के समान है जिसे उन्होंने अपने सामने देखा था, अर्थात् ए, बी और सी। 98% लोगों ने सही उत्तर दिया था कि एपिसोड एक्स एपिसोड के समान है। सी।

प्रयोग के दूसरे भाग में कमरे में प्रवेश करने वाले कुछ और लोग शामिल थे। प्रयोग के अधीन व्यक्ति को सूचित किया गया था कि, उसकी तरह, वे बेतरतीब ढंग से स्वयंसेवकों को इकट्ठा कर रहे थे। वास्तव में, उन्हें ऐसे अभिनेताओं का भुगतान किया गया था, जो समूह द्वारा पूछे गए पहले सवालों के जवाब देने वाले थे। फिर, उपर्युक्त सेगमेंट X की लंबाई के बारे में अंतिम उत्तर के साथ, उन्हें उसी लंबाई की रेखा C की ओर इशारा किए बिना झूठ बोलना था।

पहले कमरे में बैठे लोगों ने भी सभी सवालों के जवाब दिए। अंत में, स्थिति के सामने, जहां अभिनेताओं ने प्रतिक्रिया के दौरान झूठ बोला, प्रयोग से अनजान समूह के कम से कम 2/3 ने पिछले एक से अपना उत्तर बदल दिया, जो सही था, कमरे में बहुमत द्वारा इंगित किया गया था।

इस प्रयोग के साथ, ऐश साबित करना चाहते थे कि लोग अपने कार्यों में अनुरूपता द्वारा निर्देशित हैं। ऐसी स्थिति में जहां वे अपने विचारों, व्यवहार या कम से कम सवालों के जवाब देने में समूह से विचलित होने का जोखिम उठाते हैं, वे किसी विशिष्ट मामले पर एक अलग राय के बावजूद बहुमत के अनुकूल होना पसंद करते हैं।

4. फोम के साथ प्रयोग

यह प्रयोग स्टैनफोर्ड में हुआ, और यह उन बच्चों के एक समूह पर किया गया, जिन्हें कई वर्षों के बाद नए सिरे से पाया गया था। पूरी बात यह थी कि चार साल के बच्चे को एक घंटे के लिए एक सुरक्षित कमरे में अकेला छोड़ देना था। बच्चा छोड़ने से ठीक पहले, अध्ययन के सर्जकों ने उसके बगल में मार्शमॉलो की एक प्लेट लगाई, अर्थात् एक मीठा चीनी फोम, और बच्चे को परियोजना के सिद्धांतों के बारे में अच्छी तरह से बताया।

यदि वे मार्शमॉलो खाने से परहेज करते हैं, तो उन्हें 15 मिनट के बाद अतिरिक्त इनाम मिलेगा। प्रयोग ने वयस्कों के लिए उनकी आज्ञाकारिता के लिए सबसे कम उम्र के संतुष्टि पर जोर दिया और कम उम्र में एक मजबूत इच्छाशक्ति दिखाई। सभी बच्चे उन्हें मार्शमॉलो खाने से तुरंत रोकने में कामयाब नहीं हुए।

इन लोगों के साथ एक पर्यावरण साक्षात्कार आयोजित करने के बाद, कई सालों बाद, शोधकर्ता एक शोध के साथ आए कि जो लोग कम उम्र से अपने कार्यों के लिए इनाम की प्रतीक्षा कर सकते हैं, वयस्कता में अधिक प्राप्त करते हैं। सबसे पहले, स्वास्थ्य के संदर्भ में, ये आमतौर पर ऐसे लोग हैं जो अधिक वजन वाले नहीं हैं, अच्छे पदों पर काम करते हैं और अपने लक्ष्य का पीछा करते हैं। विपरीत एक समूह के लिए सच है जो कम उम्र में इच्छाशक्ति के कोई संकेत नहीं दिखाता है।

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5. फिलिप जोमार्डो का प्रयोग

1971 में स्टैनफोर्ड में फिलिप जोम्बार्डो द्वारा किया गया। यह सबसे प्रसिद्ध प्रयोगों में से एक है, जिसे जेल प्रयोग कहा जाता है। यह इस तथ्य में शामिल था कि स्वयंसेवकों का एक समूह, पूरी तरह से स्वस्थ पुरुष, विश्वविद्यालय के तहखाने से एक अस्थायी जेल बनाते हैं। ज़िम्बार्डो फिर उन्हें दो समूहों में विभाजित करता है, जिससे एक कैदी और शेष गार्ड कोशिकाओं में होते हैं। सब कुछ यथासंभव विश्वसनीय दिखने की योजना बनाई गई है।

स्वयंसेवकों को उनके घरों में, अप्रत्याशित रूप से गिरफ्तार किया गया था। गार्ड को जेल में रखने से प्रतिबंधित किया गया था, लेकिन फिर भी कैदियों के खिलाफ हिंसा का इस्तेमाल नहीं किया। प्रयोग के दूसरे दिन, कैदियों ने गार्डों और उनके आदेशों की अनदेखी करते हुए विद्रोह किया। जवाब में, उन्होंने दंड लागू करना शुरू कर दिया, जैसे कि पुश-अप, ज़ोरदार व्यायाम आदि करने के आदेश के रूप में।

उन्होंने उन सहयोगियों को अपमानित किया जिनके पास इस समय उनकी शक्ति थी। कुछ दिनों के बाद, जेल के कर्मचारी अपने व्यवहार में इतने दुखी हो गए कि कुछ कैदी स्थिति को सामान्य रूप से बर्दाश्त नहीं कर सके। इसलिए प्रयोग बंद करने का निर्णय लिया गया।

अंततः, यह बहुत लंबे समय तक चलने वाला था, लेकिन इसके परिणाम और प्रयोग में कुछ मानवीय व्यवहारों के साथ गति ने खुद को भी बेहद हैरान कर दिया। यह अध्ययन इस बात का प्रमाण है कि जब लोग अचानक शक्ति प्राप्त करते हैं तो कितना बदल सकता है। दूसरों से बेहतर महसूस करते हुए, वे उनके लिए साधनात्मक व्यवहार करने में सक्षम हैं।

6. हार्वर्ड प्रयोग

प्रयोग 75 साल तक चला और यह सबसे लंबे समय तक चलने वाले मनोवैज्ञानिक अध्ययनों में से एक है। इसमें लगभग 300 हार्वर्ड छात्र शामिल थे, जो नियमित रूप से हर 2/3 साल में, अपने जीवन के बारे में विस्तृत प्रश्नावली पूरा करते थे। वस्तुतः सभी संभावित स्तरों से संबंधित प्रश्न: स्वास्थ्य, रिश्ते, कार्य, आत्म-बोध, इत्यादि, उत्तर एकत्र करने के वर्षों के बाद, वैज्ञानिकों ने जीवन में प्यार और खुशी के बीच एक बहुत मजबूत संबंध की खोज की।

वित्तीय स्थिति के बावजूद, अक्सर स्वास्थ्य, प्रयोग में भाग लेने वाले अधिकांश लोगों में, एक ऐसी स्थिति में जहां उन्हें प्यार महसूस नहीं होता था, उन्हें अपने साथी या परिवार के हिस्से पर प्यार की कमी थी, यह सीधे जीवन में किसी भी सफलताओं से संतुष्टि प्राप्त करने में अनुवाद किया। जब वे पूरी तरह से खुश होने के लिए प्यार की कमी थी, तो वे काम, अच्छे स्वास्थ्य और कई अन्य चीजों में एक पदोन्नति का आनंद लेने में असमर्थ थे। थीसिस, जो अध्ययन के दौरान भी स्पष्ट रूप से सामने आई थी, यह था कि एक रिश्ते में शराब की समस्या पारस्परिक संबंधों पर विनाशकारी प्रभाव डालती है। यह एक प्रत्यक्ष और तलाक के सबसे सामान्य कारणों में से एक है और इसके परिणामस्वरूप, अकेलापन और प्यार की कमी है।

7. जेन इलियट प्रयोग

जेन इलियट एक ऐसी महिला हैं, जिन्होंने कम उम्र से ही नस्लवाद से लड़ने की कोशिश की, साथ ही कई अन्य रूढ़ियां भी लोगों के दिमाग में चल रही हैं। उसके प्रयोग को "नीली आंखों" के रूप में जाना जाता है। इस तथ्य के कारण इसकी कड़ी आलोचना की जाती है कि इसका इस्तेमाल बच्चों ने किया।

उसने वर्ग को समूहों में विभाजित किया। एक विशेष रूप से विशेषाधिकार प्राप्त समूह ऐसे छात्र हैं जिनकी नीली आँखें थीं। आईरिस की एक अलग छाया के साथ हर किसी ने दूसरे समूह का गठन किया। नीली आंखों वाले समूह ने कहा कि वे दूसरों की तुलना में बेहतर इलाज के लायक हैं।

नीली आंखों वाले लोगों के लिए एक दिन पर्याप्त था कि वे खुद को काफी ऊंचा करना शुरू कर दें। उन्होंने न केवल अपनी स्थिति पर जोर दिया, बल्कि दूसरों के लिए भी कठोर थे, और कभी-कभी क्रूर भी। प्रयोग के दूसरे भाग में, इलियट ने समूहों की भूमिकाओं को उलट दिया ताकि बच्चों को भेदभाव की कुल व्यर्थता से अवगत कराया जा सके, उदाहरण के लिए विश्वास, त्वचा का रंग या आँखों के आधार पर।

इस प्रयोग ने साबित कर दिया कि यदि पर्यावरण किसी को बताता है कि, उदाहरण के लिए, काले लोग बदतर हैं, तो समय के साथ वे इसे स्वीकार करते हैं। वही समाज में विश्वास या स्थिति के लिए सही हो सकता है। इस तरह के विभाजन कभी उचित नहीं होते हैं, लेकिन जिन्हें बार-बार इसी तरह के दावे दोहराए गए हैं, वे उन्हें बार-बार स्वीकार करते हैं। ज्यादातर वे स्पष्ट रूप से अपनी श्रेष्ठता दिखाते हैं।वे लोगों को सैद्धांतिक रूप से नीचा दिखाने की जरूरत महसूस नहीं करते हैं। वे विशेष रूप से अपने अवर के बारे में असभ्य भी हो सकते हैं।

8. कैरोलिन वुड शेरिफ प्रयोग

12 साल के लड़कों को 2 समूहों में विभाजित करने में लकड़ी शेरिफ के प्रयोगों में शामिल थे - प्रत्येक समूह ओक्लाहोमा में एक पार्क शिविर में गया था। शुरुआत में, वैज्ञानिकों ने दोनों समूहों के बीच अलगाव पर जोर देने की कोशिश की, जिससे उनके बीच आपसी प्रतिस्पर्धा बढ़ गई। साथ ही, उन्होंने व्यक्तिगत समूहों के आंतरिक एकीकरण पर जोर दिया। प्रतियोगिता में टकराव होने के बाद, दो शिविरों के लड़कों के बीच एक दूसरे के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण को लेकर गंभीर संघर्ष विकसित हुआ।

दो समूह केवल उसी स्थिति में एकीकृत होते हैं, जहां उन्हें प्राप्त करना एक सामान्य लक्ष्य था और यह सभी लोगों के सहयोग के बिना असंभव होता। फिर उनका साथ मिलने लगा। क्या अधिक है, पारस्परिक सफलता की उपलब्धि ने दो समूहों को एक साथ लाया, ताकि उनकी पहल पर, वे एक कोच द्वारा एक साथ घर जाना चाहते थे।

यह प्रयोग दिखाता है कि तीसरे पक्ष और अन्य जीवन मूल्य, यानी अलग-अलग लक्ष्यों के कार्यान्वयन, अजनबियों को एक-दूसरे से अलग भी बना सकते हैं। दूसरी ओर, जब एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रयास करते हैं, तो अक्सर एक जिसके लिए कई लोगों की आवश्यकता होती है, संयुक्त बल और सहयोग, लोग लोगों के विश्वास और मूल्यों की परवाह किए बिना दृढ़ता से एकीकृत करते हैं, जिनके साथ वे काम करते हैं। इसके अतिरिक्त, ऐसे समूह जीत और सफलता से बहुत मजबूती से एकजुट होते हैं।

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