मंगलवार, 9 दिसंबर, 2014।-टेलीविजन के उदय ने बच्चों के जीवन में एक महान परिवर्तन किया है। आज हम स्पष्ट रूप से देख सकते हैं कि रोजमर्रा की आदतें कैसे बदल गई हैं। टेलीविजन के सामने लड़के घंटों तक टिके रहते हैं, और अधिक रचनात्मकता के अन्य गतिविधियों से खुद को वंचित रखते हैं।
बच्चों द्वारा टेलीविजन का अत्यधिक उपयोग, मुख्य रूप से इसकी रचनात्मक क्षमताओं को प्रभावित करता है, कल्पना करने की क्षमता को कम करता है और उनके आस-पास होने वाली हर चीज में सक्रिय रूप से भाग लेता है। दृश्य छवि के लिए एक प्रतिस्थापन है, जिसे बच्चे द्वारा प्रतीकात्मक विस्तार के किसी भी कार्य की आवश्यकता नहीं है। इसके विपरीत, प्रतिष्ठित छवि की स्पष्टता बच्चे को केवल एक निष्क्रिय दर्शक बनाती है। हम इस तरह से बच्चों को पहल की कमी के साथ, आलसी लोगों को, उनके सीखने को विकसित करने में कठिनाई, पढ़ने और लिखने में जटिलताएं, खेलने के लिए सीमित समय, अलगाव की प्रवृत्ति, और इसी तरह से प्राप्त करते हैं। यह भी साबित होता है कि अत्यधिक टीवी देखने की गतिविधि बच्चे में निष्क्रियता, चुप्पी और गतिहीनता उत्पन्न करती है। स्थिति जो लंबे समय तक छोड़ी जा सकती है, तो बच्चे के जीवन का एक बड़ा हिस्सा और खाली समय भरना।
यह ज्ञात है कि मनुष्य पांच इंद्रियों के माध्यम से सीखता है। टेलीविजन केवल उनमें से दो को उत्तेजित करता है: दृष्टि और सुनवाई, पूर्ण उत्तेजना की पेशकश नहीं करना जो बच्चे को अपनी मोटर और बौद्धिक विकास के लिए चाहिए। इस प्रकार, इस गतिविधि के दुरुपयोग के साथ, बच्चे को बनाने और खोजने की अपनी क्षमता कम हो जाती है, जब तक कि वह अपने खाली समय के साथ क्या करना है, यह नहीं पता है। हमेशा एक ही आदत की अपील करना क्योंकि उन्हें कुछ भी नहीं हुआ है, क्योंकि उनकी सोचने और बनाने की क्षमता पूरी तरह से अवरुद्ध है।
एक निर्भरता संबंध तब टेलीविजन के साथ उत्पन्न होता है जो बच्चे के मानसिक या सामाजिक विकास को बिल्कुल भी अनुमति नहीं देता है, इसके विपरीत यह पूरी तरह से आभासी या काल्पनिक लिंक की ओर समान का एक अलगाव पैदा करता है।
अध्ययनों से संकेत मिलता है कि एक प्रीस्कूलर उस समय का एक तिहाई खर्च करता है जब वह टेलीविजन देख रहा होता है। कभी-कभी वह समय जिसमें बच्चे टेलीविजन के सामने बने रहते हैं, इतने लंबे समय तक होते हैं कि बेसिक स्लीप शेड्यूल में देरी होती है, जिससे आराम की कमी होती है, चिड़चिड़े, थके हुए बच्चे, स्कूल के प्रदर्शन में गिरावट के साथ, और जब वे चिंता प्रदर्शित नहीं करते हैं, घबराहट, दुःस्वप्न और लड़कों में रात के भय, अगर उन्हें बहुत रक्तपात वाली छवियां, या अत्यधिक हिंसा देखने की आदत है।
कई बार माता-पिता खुद ऐसे होते हैं जो अपने बच्चों को इस तरह की गतिविधि को प्रोत्साहित और सुविधाजनक बनाते हैं, क्योंकि यह शांति की एक क्षणिक स्थिति भी सुनिश्चित करता है। लेकिन विरोधाभासी रूप से यह स्वयं माता-पिता हैं जो अपने बच्चों द्वारा टेलीविजन के संपर्क में आने वाले प्रभावों की शिकायत करते हैं।
इस तरह साझा परिवार के स्थानों में कमी है, इन समयों में एक बहुत ही सामान्य उदाहरण टीवी के सामने रात का भोजन है। संवाद के लिए कोई जगह नहीं बची है, न ही संचार के लिए, प्राथमिक और आवश्यक गतिविधियों को साझा करने के लिए बहुत कम है क्योंकि खाने की आदतें हैं।
दुर्भाग्य से, अधिक से अधिक बच्चे इस स्थिति के लिए प्रतिबद्ध हैं, और हर साल अधिक टेलीविजन बेची जाती हैं, अधिक आधुनिक लाइनें जैसे कि प्रसिद्ध "प्लाज्मा या फ्लैट", "फ्लैट स्क्रीन" और विभिन्न आयामों में आते हैं। सिनेमाघरों में जितनी बड़ी स्क्रीन देखी जा सकती है, उतनी बड़ी हैरानी की बात नहीं है।
टेलीविजन तब उपभोग का एक अनिवार्य तत्व बन जाता है।
लापता आवश्यकताएं हो सकती हैं, लेकिन टीवी कभी नहीं। यह एक संदेश भी है कि उपभोग की हमारी वर्तमान संस्कृति हमें प्रसारित करती है, और जिस पर सवाल उठाया जाना चाहिए।
टेलीविजन विशेष रूप से प्रारंभिक बचपन के दौरान दुनिया के लिए एक महत्वपूर्ण खिड़की बन सकता है, क्योंकि सीखने और नकल करने की क्षमताएं बहुत विकसित हैं। इस स्तर पर बच्चा उन विषयों पर विभिन्न जानकारी प्राप्त कर सकता है जिनसे वे मूल्यों, सांस्कृतिक पैटर्न और विश्व साक्षात्कार से संपर्क कर सकते हैं। यह सब उपयोग की तीव्रता और टीवी के साथ स्थापित लिंक के प्रकार पर निर्भर करता है। हमेशा कृत्रिम एक के ऊपर मानव बंधन का पक्ष लेना, समाजीकरण प्रक्रियाओं को संरक्षित करना बच्चे के विकास और परिपक्वता के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
यह बच्चे की शिक्षा का हिस्सा होगा, बच्चे की शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं को मजबूत करेगा, बिना निष्क्रियता और निर्भरता को प्रोत्साहित करने वाले प्रथाओं का दुरुपयोग किए बिना। जैसा कि यह स्पष्ट रूप से उन बच्चों में देखा जाता है जो टीवी के सामने अंतहीन घंटे बिताते हैं, बस खुद को देखने और सुनने के लिए सीमित करते हैं कि "मैजिक बॉक्स" क्या संदेश देता है।
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बच्चों द्वारा टेलीविजन का अत्यधिक उपयोग, मुख्य रूप से इसकी रचनात्मक क्षमताओं को प्रभावित करता है, कल्पना करने की क्षमता को कम करता है और उनके आस-पास होने वाली हर चीज में सक्रिय रूप से भाग लेता है। दृश्य छवि के लिए एक प्रतिस्थापन है, जिसे बच्चे द्वारा प्रतीकात्मक विस्तार के किसी भी कार्य की आवश्यकता नहीं है। इसके विपरीत, प्रतिष्ठित छवि की स्पष्टता बच्चे को केवल एक निष्क्रिय दर्शक बनाती है। हम इस तरह से बच्चों को पहल की कमी के साथ, आलसी लोगों को, उनके सीखने को विकसित करने में कठिनाई, पढ़ने और लिखने में जटिलताएं, खेलने के लिए सीमित समय, अलगाव की प्रवृत्ति, और इसी तरह से प्राप्त करते हैं। यह भी साबित होता है कि अत्यधिक टीवी देखने की गतिविधि बच्चे में निष्क्रियता, चुप्पी और गतिहीनता उत्पन्न करती है। स्थिति जो लंबे समय तक छोड़ी जा सकती है, तो बच्चे के जीवन का एक बड़ा हिस्सा और खाली समय भरना।
यह ज्ञात है कि मनुष्य पांच इंद्रियों के माध्यम से सीखता है। टेलीविजन केवल उनमें से दो को उत्तेजित करता है: दृष्टि और सुनवाई, पूर्ण उत्तेजना की पेशकश नहीं करना जो बच्चे को अपनी मोटर और बौद्धिक विकास के लिए चाहिए। इस प्रकार, इस गतिविधि के दुरुपयोग के साथ, बच्चे को बनाने और खोजने की अपनी क्षमता कम हो जाती है, जब तक कि वह अपने खाली समय के साथ क्या करना है, यह नहीं पता है। हमेशा एक ही आदत की अपील करना क्योंकि उन्हें कुछ भी नहीं हुआ है, क्योंकि उनकी सोचने और बनाने की क्षमता पूरी तरह से अवरुद्ध है।
एक निर्भरता संबंध तब टेलीविजन के साथ उत्पन्न होता है जो बच्चे के मानसिक या सामाजिक विकास को बिल्कुल भी अनुमति नहीं देता है, इसके विपरीत यह पूरी तरह से आभासी या काल्पनिक लिंक की ओर समान का एक अलगाव पैदा करता है।
अध्ययनों से संकेत मिलता है कि एक प्रीस्कूलर उस समय का एक तिहाई खर्च करता है जब वह टेलीविजन देख रहा होता है। कभी-कभी वह समय जिसमें बच्चे टेलीविजन के सामने बने रहते हैं, इतने लंबे समय तक होते हैं कि बेसिक स्लीप शेड्यूल में देरी होती है, जिससे आराम की कमी होती है, चिड़चिड़े, थके हुए बच्चे, स्कूल के प्रदर्शन में गिरावट के साथ, और जब वे चिंता प्रदर्शित नहीं करते हैं, घबराहट, दुःस्वप्न और लड़कों में रात के भय, अगर उन्हें बहुत रक्तपात वाली छवियां, या अत्यधिक हिंसा देखने की आदत है।
कई बार माता-पिता खुद ऐसे होते हैं जो अपने बच्चों को इस तरह की गतिविधि को प्रोत्साहित और सुविधाजनक बनाते हैं, क्योंकि यह शांति की एक क्षणिक स्थिति भी सुनिश्चित करता है। लेकिन विरोधाभासी रूप से यह स्वयं माता-पिता हैं जो अपने बच्चों द्वारा टेलीविजन के संपर्क में आने वाले प्रभावों की शिकायत करते हैं।
इस तरह साझा परिवार के स्थानों में कमी है, इन समयों में एक बहुत ही सामान्य उदाहरण टीवी के सामने रात का भोजन है। संवाद के लिए कोई जगह नहीं बची है, न ही संचार के लिए, प्राथमिक और आवश्यक गतिविधियों को साझा करने के लिए बहुत कम है क्योंकि खाने की आदतें हैं।
दुर्भाग्य से, अधिक से अधिक बच्चे इस स्थिति के लिए प्रतिबद्ध हैं, और हर साल अधिक टेलीविजन बेची जाती हैं, अधिक आधुनिक लाइनें जैसे कि प्रसिद्ध "प्लाज्मा या फ्लैट", "फ्लैट स्क्रीन" और विभिन्न आयामों में आते हैं। सिनेमाघरों में जितनी बड़ी स्क्रीन देखी जा सकती है, उतनी बड़ी हैरानी की बात नहीं है।
टेलीविजन तब उपभोग का एक अनिवार्य तत्व बन जाता है।
लापता आवश्यकताएं हो सकती हैं, लेकिन टीवी कभी नहीं। यह एक संदेश भी है कि उपभोग की हमारी वर्तमान संस्कृति हमें प्रसारित करती है, और जिस पर सवाल उठाया जाना चाहिए।
संक्षेप में
जो हमें खुद से पूछना चाहिए वह यह है: क्या बच्चे वास्तव में टेलीविजन से सीखते हैं? और यदि हां, तो वे क्या सीखते हैं?टेलीविजन विशेष रूप से प्रारंभिक बचपन के दौरान दुनिया के लिए एक महत्वपूर्ण खिड़की बन सकता है, क्योंकि सीखने और नकल करने की क्षमताएं बहुत विकसित हैं। इस स्तर पर बच्चा उन विषयों पर विभिन्न जानकारी प्राप्त कर सकता है जिनसे वे मूल्यों, सांस्कृतिक पैटर्न और विश्व साक्षात्कार से संपर्क कर सकते हैं। यह सब उपयोग की तीव्रता और टीवी के साथ स्थापित लिंक के प्रकार पर निर्भर करता है। हमेशा कृत्रिम एक के ऊपर मानव बंधन का पक्ष लेना, समाजीकरण प्रक्रियाओं को संरक्षित करना बच्चे के विकास और परिपक्वता के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
यह बच्चे की शिक्षा का हिस्सा होगा, बच्चे की शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं को मजबूत करेगा, बिना निष्क्रियता और निर्भरता को प्रोत्साहित करने वाले प्रथाओं का दुरुपयोग किए बिना। जैसा कि यह स्पष्ट रूप से उन बच्चों में देखा जाता है जो टीवी के सामने अंतहीन घंटे बिताते हैं, बस खुद को देखने और सुनने के लिए सीमित करते हैं कि "मैजिक बॉक्स" क्या संदेश देता है।
सिफारिशें
- बच्चों को टेलीविजन देखने में बिताए समय को नियंत्रित करें। यह हमेशा अच्छा होता है कि वे काफी समय देखते हैं और वे दूर होते हैं।
- बच्चों के साथ महत्वपूर्ण कार्यक्रमों को प्रोत्साहित करने के लिए, कुछ कार्यक्रमों में बच्चों के साथ साझा करें और उनके साथ चर्चा करें।
- उन कार्यक्रमों को पहले से चुनें, जो हिंसा, आक्रामकता, संकीर्णता और यौन विनिमय को दिखाते हैं।
- जिस तरह टेलीविजन के लिए समय है, उन्हें यह सिखाने की सलाह दी जाती है कि समय को अन्य गतिविधियों के लिए भी लिया जाना चाहिए, जो सुखद हों, जैसे कि पढ़ना और खेलना। उनके साथ इन आदतों को साझा करना काफी हद तक टेलीविजन पर निर्भरता को रोकता है।
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